【教与学的革命】

数智赋能探新路，共话拔尖人才培养新未来

利用数智技术赋能拔尖创新人才培养，成为高等教育领域亟待探索的重要课题。近期，学院积极响应时代号召，通过组织多次课程组师生交流座谈会，围绕本科教育教学改革展开深入研讨，探索数智时代人才培养的新理念、新模式、新方法，为本科人才培养注入新动能。

4月11日、15日、16日和24日物理学院本科教学院长常胜教授组织各专业课程组教师和对应课程的学生召开五场核心课程师生交流座谈会。其间，师生们就数字教育课程《人工智能与机器学习 B》的开课时间和学习模式调整展开热烈讨论。经过充分交流，大家一致认为，将该课程调整至大二下学期，安排在《概率论与数理统计》课程学习之后更为合理。学生在掌握一定数学基础后，能更轻松地理解和掌握人工智能与机器学习相关知识，为后续深入学习筑牢根基。

座谈会上师生们还聚焦 AI 教学对拔尖人才培养的影响。师生们积极分享见解，一致认可 AI 在教学中的显著优势。AI 能帮助学生快速查阅知识点，且呈现方式通俗易懂；生成的动画直观形象，极大地助力学生理解复杂的物理知识；在处理枯燥知识点时，AI 辅助教学能有效提升学习效率，能帮助学生汇集碎片化知识点，更系统地构建知识体系。

同时，就课程教学风格和考试形式征求学生意见。学生们纷纷表达自己的想法，普遍倾向于不同老师保持各自独特的教学特色优势，认为这样能让他们接触到多元的教学理念和方法。对于考试形式，学生们对统一考试没有特别要求，希望一课一策，根据课程的特点和授课老师的教学模式选择合适的考试形式，以更全面地考查学习成效。

通过师生之间的深度对话，学院充分了解到学生在课程设置、教学风格、教学工具使用等方面的真实需求，为后续本科教育教学改革提供了重要依据。未来，学院将继续以数智技术为依托，不断优化人才培养方案，创新教学模式与方法，充分发挥数智技术在拔尖创新人才培养中的赋能作用，努力培养更多适应数智时代发展需求的拔尖创新人才，书写本科教育教学改革的崭新篇章。

通讯员：梁康梅、赵蓉、徐晟